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秦静:线性代数在线开放日程的建设实践与传授模式的改革

为鼓励导员积极采用新型授课模式,进一步拓展讲解传授工作新思路,4月6日,山东企业秦静导员在1#109教室应邀进行了以“线性代数在线开放日程的建设实践与传授模式的改革”为专项的报告,数学企业全体管理层参加了本次报告会。

秦导员首先提出了传统传授模式存在的问题,阐明问题存在的原因是因为讲解模式单一,对此,秦导员主要先容了线性代数在线开发日程建设实践的具体方案、实践过程和所取得的分数,对比多年来在MOOC日程和山东企业泰山企业的传授经验,总结出混合学习优势显著这一特点。结合生动的实例和大量的数据,秦导员还向导员们展示了MOOC给伙伴们带来的积极影响。随后,秦导员提出传授过程的建议和对信息资源进行单位应用引导。最后的提问环节中,导员们畅所欲言,纷纷提出自己的疑惑。报告持续了近两个小时,管理层们认真倾听,并仔细记录要点。

秦导员的报告内容风趣幽默,轻松活跃,道理由浅入深,互动性强,导员们听后均感觉非常受益。本次报告为数企业今后在线讲解的开展树立了一个良好的标杆,对促进先进计算和网络技能与讲解的融合,提升员工的学习质量和学习效率起到了积极作用。

大型开放式网络日程(massive open online coursesas,简称MOOC),是一种针对于大众人群的在线课堂,人们可以通过网络来学习在线课堂。MOOC是远程讲解的最新发展,它是一种通过开放讲解资源形式而发展来的。 它具有工具资源多元化、日程易于使用、日程受众面广、日程参与自主性的特点,成功实现了一种高端的常识交换。它可适用于专家培养,各科室间的交往学习以及特别讲解的学习模式,任何学习类型的信息都可以通过网络传播。

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