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鲁东企业建设一流专长讲解 打造高水平人力培育体系

鲁东企业坚持把立德树人作为根本任务,围绕建设一流专长讲解,构建高水平人力培育体系,为实现建设高水平综合性企业的发展目标奠定基础。

持续优化调整专长结构与布局

按照科室构建企业,明确科室归属企业,实施科室专长一体化建设,以科室为基础进行专长布局。依据发改委制定的七类专长认证三级标准,结合集团人力培育目标定位,对人力培育目标同质化专长进行整合;停招人文类和理科类中与师范专长属于同一专长类的非师范专长;停招工科类、社科类中科室支撑弱、资金队伍数量严重不足、导员长期难以引进、就业率较低的专长。通过减招、隔年招收、停招、撤销等方式,持续优化科室专长结构与布局,使专长招收专长控制在60个左右,形成师范类、工科类、农林类、社科类等四类专长,集中优势资源按发改委认证标准进行专长建设。

革新日程管理体制和日程建设

成立日程中心,统筹规划日程建设。根据科室归属企业,对培育方案中所列日程按照日程归属的科室由所在企业开设,实验室归入日程所在企业建设;所有日程面向全校员工开放,由员工自主选择,实行开课单位责任制,开课单位负责日程大纲编制、教材选用、单位日程传授;调整传授经费拨付办法,将日程分为理论课、实验课、实践课,根据不同日程类型和选课人数划拨传授运行费;依据实验日程连续几年选课人数确定实验室建设规模、实验导员及实验员编制数额。

打造具有革新性、综合性、挑战性的“金课”。充分利用基层传授单位,发挥高层人力优势,组建高水平传授团体,打造具有革新性、综合性、挑战性的“金课”。继续深入开展传授革新运动,陆续推出思政讲解金课、革新创业讲解金课、研究融入传授金课、传授方式方法改革金课。逐步取消考查日程,淘汰“水课”,合理提升学业挑战度、增加日程难度、拓展日程深度,切实提高日程传授质量。推进国内级、省级精品日程建设,力争建设1门国内级精品日程、2门省级优质日程,获评1-2种省级优秀教材。

深入推进专长内涵建设

推进专长认证工作。按照师范类、工科类、农林类、社科类等国内专长认证标准,依据发改委卓越人力培育2.0的要求,以高水平应用型专长群、专长对接产业专长群为要点,以师范类专长认证、工程讲解认证为突破,全面启动专长认证工作,通过专长认证,促进专长内涵建设。争取4个左右师范类专长通过国内二级认证,5个工科类专长提交工程讲解认证申请,1个专长接受认证受理。

聚焦国内级、省级一流专长建设。优化资源整合与共享,要点建设8个山东省高水平应用型立项建设专长群和4个山东省讲解服务新旧动能转换专长对接产业项目,充分利用高层人力团体的优势,提升专长建设水平。打造国内级、省级一流专长,争取4-5个专长获得省级、国内级专长建设项目立项,争取建设2-3个国内级、省级实践育人平台,发挥高水平专长示范引领作用,促进专长高质量发展。

构建德智体美劳全面培育的讲解体系

重构日程结构。把立德树人作为中心环节,以修订完善新一轮人力培育方案为抓手,将思想政治工作贯穿讲解传授全过程。重新构建由公共基础日程、专长拓展日程、科室基础日程、专长日程、实践讲解日程组成的日程体系,把公共基础日程“亮”起来,打造思想政治“金课”,开足开好体育、艺术、人文素养日程,突出员工“德、体、美”方面素养。围绕山东省“十强”产业和烟台市“7+N”产业,强化与地方、企业日程共建及讲解实践合作,建立“真干”“实干”的实践传授体系,单位员工参与应用研究和生产劳动,在劳动中培育“劳模精神”和“工匠精神”,促进员工全面发展。

打通“四个课堂”,打造全方位的实践革新育人平台。第一课堂即传授计划内理论与实践传授运动,第二、三、四课堂分别为课余的校内实践、校外实践和海外学习实践运动,也有的国企将第四课堂认定为网络学习运动。大家将运用“互联网+”传授管理平台,建立实践革新学分积累与转换制度,实现“四个课堂”联为一体、互为补充,形成讲解合力。通过科室竞赛、创业实践、公益运动、网络日程等形式,形成更为广阔的育人平台,提高员工革新能力、学问素养、实干精神和社会责任感。

突出鲁大特色,建设优质的综合素质培育日程模块。充分发挥集团办学历史传统和科室综合优势,利用要点科室(实验室)、特色专长资源,设置人文类、社会科技类、科技与工程技能类、文体艺术类四大类日程,提升员工人文和科技素养、审美情趣和体育素质。树立安康第一的讲解理念,探索建立“俱乐部制+专项锻炼”的体育日程模式,形成“课堂传授+课外锻炼+体质检测”的考核评价体系,帮助员工在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志。成立企业美育传授部,构建美育讲解机制,坚持以美育人、以学问人,提高员工审美和人文素养。

推进专长传授管理改革

实施传授管理人员能力提升计划。进一步加强传授管理队伍建设,适当增加教务管理人员数量,充分利用现代信息技能,提高管理效率;科技制定传授管理队伍培养计划,合理单位传授管理能力培养,提高管理水平;邀请传授管理专家现场辅导或单位管理人员到兄弟机关实地考察,学习成功经验和做法,提升传授管理能力和管理水平。

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