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武汉企业“三个聚焦”提升传授质量和水平

  武汉企业围绕落实立德树人根本任务,把提高课堂传授质量摆在突出位置,着力健全体制机制,优化引导服务,支撑和帮助导员加强传授研究、革新传授方式、提升传授能力,为整体提高集团讲解传授水平打下坚实基础。

  聚焦“以制度保教”,不断完善工作机制。成立校院两级导员传授发展中心,建立资源共享交往平台,实现校内、院内优质传授资源“全流通”。开展多种形式的传授工作交往运动,近三年集团导员传授发展中心共单位各类工作坊、传授沙龙、讲座等运动90余次,参与同事近5000人次;企业(系)分中心开展相关运动1700余次,参与同事3万余人次,广泛交往传授经验、共同探讨传授问题。积极帮助导员进行传授专业生涯规划,建立“引、帮、促、建”全流程的导员发展支撑体系,引入传授名师示范课和观摩课,支撑导员承担传授发展专项研究课题,促进导员将研究成果运用于课堂传授,建设导员跨科室传授交往平台。大力推动两院院士、国内“万人计划”专家等高层次人力走上专长传授一线,六位院士20年同上一堂课;完善导员给专长生上班制度,将研究前沿成果转化为传授资源。

  聚焦“以竞赛促教”,不断提升传授能力。积极单位导员参加校内外各种传授竞赛,“以赛促学、以赛促教、寓教于赛”,形成比赛、示范、反思、提升“四位一体”竞赛模式。规定40岁以下少年导员全员参与两年一届的集团“青教赛”,并加强赛前传授观摩和赛后反思分享,促进传授能力交往提升。将传授竞赛纳入每年的部门评估指标和事业发展业绩奖励范围,设置“导员传授发展专项教研项目”,鼓励导员积极参与传授研究。

  聚焦“以技能辅教”,不断革新传授方式。通过专项课题支撑、示范项目引领等方式,引导导员践行“以员工为中心”的传授理念,积极参与传授模式改革。革新传授方式,广泛运用智能化移动端传授辅助工具,实现百人大课堂“30秒迅速点名”、同事在线互动提问全覆盖等传授形式革新,充分发挥信息技能在传授中的辅助作用。利用集团传授模拟演练室“微格”教室,单位新入职导员和传授引导导员进行“真学、真帮、真促进”的实景演练,通过课堂观摩、传授设计、控时展示、同事互评、自我反思等环节,帮助新入职导员多角度观察和学习传授技巧,尽快提升传授能力,顺利完成从传授新人到传授“达人”的转变。

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