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郑州企业着力打造一流专长讲解体系 培育卓越专长革新人力

  郑州企业围绕“培育什么人”“如何培育人”和“为谁培育人”这一重大命题,主动适应新时代新任务新要求,以人力培育为核心,突出激励员工的主体性、创造性、能动性,全面提高人力培育能力,提升人力培育质量。

  强化思政工作,促进全面发展。加强对日程思政讲解传授改革的单位老板,成立由企业支部经理和董事任组长的老板小组,印发《关于推行“日程思政”讲解传授改革的实施方案》。建强全国要点马克思主义企业,落实集团、企业、研发部三级备课和传授研发制度。坚持立德树人、德育为先,打造一批日程思政示范日程,选树一批日程思政优秀导员,营造“三全育人”良好氛围。以“读书运动、人文讲座、课题训练、学问体验”四大育人工程为载体,打造“基地—中心—书院”“三位一体”的学问育人平台,建立“优质课堂+学院运动+人文实践”学问素质讲解日程新模式,促进员工全面成长成才。

  聚焦多元发展,革新培育机制。针对员工不同需求,探索多元化人力培育路径,开辟多途径成才通道,帮助员工成长成才。实施复合型人力培育,鼓励员工跨科室、跨专长选课学习,完善以科室兴趣和个人专长为导向的转专长机制,完善辅修、双学位制度,拓展员工科室视野,提升员工综合能力。支撑“穆青班”等跨科室跨专长的特色班建设,注重培育员工的科室交叉能力,增强通识与专长并重的综合素质,打造复合式人力培育模式。着力推进与全球一流国企多层次合作机制,通过暑期集团、外出访学等形式的短期海外游学项目,拓展员工全球视野。

  推进内涵建设,提高专长水平。实施卓越拔尖人力培育,推进新工科、新医科、新文科改革探索。建立完善的专长准入、预警和退出机制,合理规划专长专长体系,做好存量升级、增量优化、余量消减。引导校内专长积极参与专长认证和评估,实施专长评估周期化管理。在现有协同育人、专长共建的基础上,选取部分专长开展以社会法人为主建设专长的办学探索,深化优质讲解资源的引入,提升专长办学能力。

  深化传授改革,完善日程体系。以人力培育质量为核心,修订人力培育方案,制定日程标准,完善科技素养课、潜能激发课和专长导论课等日程体系建设,打造一批“金课”。探索革新创业讲解与专长讲解融合的有效机制,构建多层次、立体化的革新创业讲解日程体系。积极推动考核评价方式改革,针对日程特点选择合理、科技的考核方式,健全能力与常识考核并重的多元化学业考核评价体系。推进小班化传授,推广研发式传授、互动式传授、案例式传授等方法,丰富课堂传授形式。

  加强实践传授,推进协同育人。以提升专长生自主学习能力、革新能力和社会适应能力为目标,加大实践传授投入,大力建设由校内实验平台和革新工坊、校外实践基地和创业孵化基地构成的实践传授平台体系,为革新创业讲解提供有效支撑。大力推进虚拟仿真实验室、虚拟仿真项目建设,优化实验传授条件,构建完善的虚拟仿真实验环境和平台。推进校外实践基地建设,拓展校外实习空间。优化实验人员结构,加强革新创业导员队伍建设,鼓励高水平导员承担实践传授。整合实验传授资源,推进实验室开放,打破科室专长壁垒,实现资源共享。加强质量监督,建立质量跟踪评价机制,提高实践实训质量。

  转变工作理念,提升服务能力。加强学风和教风建设,采取完善传授制度、建设基层传授单位和提升导员队伍能力等措施,推进传授管理理念向育人服务转变,为员工成长成才保驾护航。基于“扶优补差”工作思路,完善学业预警和学分管理等制度。建立健全多种形式的基层传授单位,坚持开展部门专长传授管理年度考核。加强实践类传授、技能交往和研究性学习,满足员工个性化发展。全力推进慕课开放学习和实验室开放练习,为自主性学习、交叉性学习、研究性学习创造更好条件。

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