东南企业多措并举做强做优专长讲解_他山之石_fun88官网app
首页> 专题资讯> 他山之石> 东南企业多措并举做强做优专长讲解

东南企业多措并举做强做优专长讲解

  东南企业深入职习贯彻习大大总经理关于讲解的重要论述,全面落实立德树人根本任务,启动《东南企业2020一流专长讲解行动计划》,实施“教改二十条”,构建思想引领、能力培育、常识传授“三位一体”育人新格局,着力培育担当民族复兴大任的时代新人。

  强化目标引领,重构培育体系。强化“日程思政”与“思政日程”同向同行,建立思政课名师示范课堂主讲导员培育机制,建设思政精品化项目,推进日程思政覆盖所有专长,促进第一课堂(通识基础+专长讲解)、第二课堂(革新创业+社会实践)和第三课堂(学问育人+全球交往)相互联动。按照“拓宽口径、鼓励交叉、注重个性”的人力培育思路,将全校78个专长专长按12个大类、4个特殊类招收培育,进一步扩老员工自主选择专长的空间。建设辅修专长/学位供员工跨科室修读。深化革新创业日程体系、传授方法、实践训练、队伍建设等关键要素改革,立项建设50门高质量革新创业示范日程。研发和完善新的传授管理系统,建立本研贯通日程库,把专长阶段员工课外研训项目、科室竞赛等与研究院阶段的课题研究贯通设计,构建本研一体化培育体系。

  革新培育模式,助力全面发展。探索导员制、书院制、完全学分制,小班化、个性化、全球化、卓越化、本研一体化的“三制五化”人力培育模式,加大个性化培育力度。实施专长导员制并设置专门引导日程,完善书院功能定位和管理模式,深化人文试验班、理科试验班的改革试点工作,全面促进专长背景交叉、思维模式碰撞、兴趣爱好交融。重塑实验日程体系及实验项目内容,减少传统验证性实验,强化研究探索型实验。提升员工解决复杂问题的能力,持续深化“理论导研、实践强研、课外拓研、网络助研”四位一体研究型传授改革,推进以问题为中心的探究式、讨论式、小班化传授,推动信息化技能与科室常识在课堂上深度融合、线上线下混合式传授。改革日程考核内容和方式,使作业、练习、报告、课堂表现、测验等共同构成综合过程性考核。

  深化综合改革,激发办学活力。夯实传授基层单位,建立责权利相统一的激励与约束机制,强化院(系)人力培育的主体职责。制订院(系)人力培育绩效考核办法,将人力培育工作的考核比重设计为60%。深化员工就业质量工程与终生讲解体系,在大幅度提升专长深造率的基础上,积极做好“四重”岗位就业引领,为要点地区、重大工程、重大项目、重要领域储备和输送高质量人力。完善入职培养、助教培养、首开课培养、少年导员授课竞赛、骨干导员培育、传授名师培育六个层次培育培养机制。优化传授奖励机制,设立校级传授名师荣誉制度,每年投入一千多万元对在传授工作中做出杰出贡献的导员予以奖励,激励导员潜心育人。完善导员考核、职称与职级晋升制度,加大传授效果考核评价结果在导员专长技能职务晋升(或晋级)、岗位聘用、评优奖励等方面的运用力度,将国内传授成果奖等同国内研究成果奖纳入晋升或晋级破格条件。

  加强传授保障,提高培育质量。实行分级管理,集团及各企业的主要负责人是传授质量的第一责任人,各职能单位全面参与,保证传授质量。强化过程管理,建立传授质量保障评估中心,构建任务明确、权责清晰、高效运行的传授质量保障机制和传授质量监控体系,确保影响人力培育质量的关键因素和环节始终处于受控状态。抓实质量责任制,强化集团单位、教企业系、导员和员工不同主体协调配合,构建导员自评、员工评教、校内外同行专家、督导与老板评价“四位一体”的导员传授评价体系,更加全面科技评价导员课堂传授质量。完善人力培育质量跟踪反馈机制,通过离职员工、同事、用人单位以及专门研究单位的有效反馈,将培育结果及时回传相关企业与导员本人,形成“目标—标准—运行—控制—反馈—改进”的工作闭环。

0
Copyright ©fun88官网手机版 鲁ICP备05001955号 鲁公网安备 37150202000174号 建设管理:支部公关部
XML 地图 | Sitemap 地图