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武汉企业以革新创业讲解为抓手大力推进学风建设


  武汉企业从营造革新实践氛围入手,通过完善制度设计、加大支撑力度、有效整合资源,学风建设取得积极成效。

  营造“愿学”氛围。单位相关专家和同事员工开展“专长讲解改革大讨论”,出台《深化专长讲解改革若干意见》《深化革新创业讲解改革实施意见》等文件,对员工的学习、革新创业实践等进行总体规划引导,完善员工综合评价体系。出台一系列鼓励革新实践学习的具体制度,以提高业余研究、革新运动覆盖面为目标,引导员工走出寝室、走进实验室、自习室,为员工革新实践运动引领方向。将学院学问运动与专长革新性学习结合起来,设计了一批包括研究学问节、法律学问节、E学问节等以科室革新学习为目标的学院学问运动,通过讲座讲坛、报告会、常识竞赛、APP开发等运动形式,营造良好的革新学习氛围。

  夯实“能学”基础。依托“弘毅学堂班”、“卓越工程师班”等各类实验班开展拔尖革新人力培育,面向全体员工实施革新讲解分阶段培育,鼓励一、二年级员工加入技能研究社团,培育兴趣;在二、三年级员工中实施“老员工年度革新”、“学年作文”等计划,鼓励员工开展研究,并组队参加业余研究立项和研究竞赛;鼓励四年级员工撰写和发表技能作文,在确定推荐为免试研究院以后,单位员工提前进入导员课题组。集合优势力量组成员工科室(革新)竞赛教练团体,为每个专长班级选配责任心强、研究能力突出的班级导员和烛光导航师,引导员工业余研究和竞赛运动。鼓励导员投身员工研究运动和竞赛引导工作,在传授研究工作量统计、评优评先和职称评聘中对金牌教练予以政策倾斜。

  拓展“善学”空间。整合国内和省、校、院三级传授改革研究项目,集中支撑专长生竞赛引导、专长生业余革新、专长生创业实践等各类项目百余项,有效提升了革新学习的引导和实践能力。编写《创业导论》《老员工就业与创业》等教材,开设《创业运营模拟日程》《KAB创业基础》《创业学》等10门革新创业主干日程,采取课堂传授与课下引导相结合的方式培育员工革新创业意识和能力。邀请创业成功同事来校引导员工革新实践,通过联合同事设立“天使基金”以及各类奖助学金引导和支撑员工革新创业。

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