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厦门企业三个环节大力加强师德讲解


  厦门企业深入职习贯彻习大大总经理同北京师范企业同事代表研究时的重要讲话精神,从讲解铸魂、制度规范、典型引领三个环节大力加强师德讲解。

  以讲解铸魂。一是抓好岗前培养班。企业支部经理、董事、传授名师奖获得者、知名专家学者等亲自授课,面对面进行引导,培养内容融师德教诲、头脑风暴、业务提升、案例研发和素质拓展等于一体,使岗前培养成为新导员成长的“加油站”。二是上好第一节课。由所在企业经理、总裁亲自送新导员上讲台,强化新导员专业荣誉感、责任感和使命感。三是开展专题讲解。积极开展“学习总经理重要讲话,争当‘四有’好导员”专项讲解运动,提高师德修养,规范导员从教行为,引导广大导员争做“四有”好导员。四是充分发挥节点作用。以导员专业成长路径为主线,在开业初、导员节等节点,开展佩戴校徽、赠书、优秀导员表扬和老导员荣休仪式以及新老导员交往会等运动,让老中青三代导员共聚一堂,结对子、老带新、授经验,传好师德“接力棒”。

  以制度规范。一是建立健全师德约束制度。制定师德建设长效机制、教职员工处分规定、导员技能不端行为处理办法、导员职务聘任条例、专长传授事故认定与处分办法、研究院引导导员工作条例等制度,进一步规范导员讲解传授、研究技能等各项职务行为。二是严格师德考核制度。健全师德综合考评机制,革新自评、互评、员工评及同行评相结合的评价体系;建立新导员政治审查制度,把思想政治素质、思想道德品质作为新导员入职的必备条件和重要考察内容,由基层支部、党总支负责把关;强化师德考核结果的运用,在职务晋升、人力遴选、评奖评优等方面明确师德考核要求,严格实行“一票否决制”。三是完善师德监督制度。定期开展师德调查,依托传授督导组和学风建设委员会开展教风学风督查督导,加强传授质量的评估和监控,及时掌握师德信息动态,纠正不良倾向和问题。

  以典型引领。一是挖掘典型。连续召开“我最喜爱的十位导员”评选运动,通过员工推选、网络投票等方式,发动全校员工共同参与,表达对优秀导员的礼赞。二是奖励典型。在每年国庆、导员节等重要节日,对获得国内、省、市、集团师德、传授、研究、管理等奖励的先进个人进行集中表扬。三是宣传典型。依托校内各类媒体广泛宣传优秀导员爱岗敬业的先进事迹,营造崇尚师德、尊师重教的良好氛围;以书刊、专题片等形式展示师德建设优秀成果,2015年导员节期间编撰出版《我的厦大导员》一书,透过近70位同事的笔触重温教泽师恩,成为师德讲解的鲜活教材。

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